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开放教学在听障生劳技种植课堂的应用探究

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摘要听障生由于听力缺陷,注意力不稳定持久,劳技种植课堂教学难以见效.开放教学是指在教学中以知识为载体,为学生创造一个有利于其充分发展的、自主的、生动活泼的学习环境,促使学生积极主动探索,促进学生全面发展.文章作者针对听障生的特殊性,探讨如何应用开放教学,促进听障学生的劳技种植专业课堂有效进行.

作者谢周

机构地区江苏省南京市溧水区特殊教育学校

出处《教师》 2018年第32期72-73,共2页 Teacher

基金江苏省“十二五”青年教师专项课题“农村特殊教育学校中职种植、养殖专业实践教学模式的研究”阶段性总结成果

关键词开放教学听障生劳技种植课堂

分类号 G762 [文化科学—特殊教育学]

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