高职院校商务英语专业诊改的探索和实践——以厦门城市职业学院为例

专业诊断与改进有利于保证专业办学质量,促进专业人才培养质量上升,高职院校专业诊断工作意义重大。高职商务英语专业诊改应结合学校要求和企业实际需要设计诊改思路,聚焦专业人才培养的关键要素,建立聚焦专业人才培养关键要素的质量标准体系,其实践包括专业自诊、同行和业界诊断、现场诊视、诊断改进四个阶段。高职商务英语专业诊改工作需要系统发力,构建多方参与的平台,抓好事前、事中、事后三个环节,最终实现专业建设质量的螺旋式上升。