创意木工活动中的教师指导策略探究

创意木工活动具有实践意义,与课程游戏化精神相吻合。幼儿通过动手操作,能感受工匠精神,培养爱创造、爱生活的情感。文章结合教学实践,对创意木工活动中的教师指导策略进行探究。