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高中英语阅读的非语言性障碍及对策研究 被引量:2

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摘要 内在动机的缺乏、不良的阅读习惯、文化背景知识的差异、智力因素是高中生英语阅读出现非语言性障碍的因素。教师可采取如下对策加以解决:优化教学模式、因材施教;精心选材,培养良好阅读习惯;丰富背景知识,增强语感。
作者 包方圆
出处 《成才之路》 2018年第32期77-77,共1页 Way of Success
基金 2017年甘肃省教育科学"十三五"规划"陇原名师"专项课题"普通高中生英语阅读障碍与对策研究"的研究成果
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献17

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共引文献252

引证文献2

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