摘要
本文基于文献研究,结合笔者多年教学实践案例,阐述刘炳昇物理教育思想对核心素养培育的启示,意在促进物理教师的专业成长和物理实验教学研究的深入开展.
出处
《物理教师》
北大核心
2018年第11期61-63,67,共4页
Physics Teacher
基金
江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“基于适应性发展的小初学段课程衔接实验项目研究”(课题批准号：B-a/2016/02/17)
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“‘互联网＋’背景下初中物理情境体验式教学的实践研究”(课题批准号：C-c/2016/02/67).
