戏曲进中小学课堂的困境及突破

近年来,作为非物质文化遗产之一的戏曲受到广泛关注。戏曲是中华优秀传统文化的重要组成部分,在弘扬优秀传统文化、提升人的审美素养和人文素养中的作用不容忽视。戏曲进入中小学课堂能够弘扬中华优秀传统文化,培养学生核心素养,打造学校课程特色。然而,在此过程中却面临着戏曲教育内容的缺乏、专业戏曲教师缺乏、学生学习的动机不足的困境。建议通过采取编制教科书、培养戏曲专业师范生与戏曲专业人士相结合、实施教学时重视调动兴趣与体验、评价课堂教学时重视表现与过程等措施,促进戏曲有机融入课堂。