基于法治素养培养的高中思想政治课堂教学策略

《青少年法治教育大纲》中明确指出:高中生的生理发育水平已经成熟,其智力发展已经接近成人水平,其心理品质及个性表现出稳定、丰富的特征。法治素养是学生综合素质的重要组成部分。为此,在高中教学中,教师应全面拓展法律常识和法律制度的教学内容,加深法律理念、法律原则的教学深度,在实践教学中增强学生的思辨性、参与性,引导学生理解并认同法律存在的价值及宗旨,牢固树立法治观念,形成自觉守法、遇事循法的思维习惯和行为方式。高中思想政治学科中蕴含了大量的道德法律知识和法律案例,在培养学生法治素养方面具有得天独厚的优势,因此,教师应在思想政治课堂中渗透相关法律知识,有效拓展课堂内容,创新课堂形式,促进学生法治意识的形成。