美术专业本科生英语课堂语言沉默现象研究

文章基于语言沉默核心理论,对华侨大学2017届美术专业学生进行问卷调查和访谈,探讨课堂语言沉默现象的原因,并对此提出试探性解决策略,以期促进高校美术专业学生的英语语言习得,并为其他艺术专业提供参考。