摘要
国家"双创"战略为民办高校跨越发展带来历史机遇。民办高校"双创"工作已从轰轰烈烈"搞运动"的1.0阶段进入踏踏实实"补短板"的2.0阶段。但仍面临诸多瓶颈:校内与校外缺乏协同,"双创"工作脱离需求;院系参与动力不足,"双创"政策落地难;导师队伍建设滞后,"双创"教育效果差;知识和方法陈旧,"双创"教学适应性弱;实践机会及深度欠缺,"双创"经验积淀少;资金短缺及融资渠道窄,大学生创业成功率低。新阶段,民本高校应建立健全"政—产—学—研—创"协同机制、"校—院—系"统一组织领导机制、"专职—兼任—柔性"导师引育机制、"专业—课程—教材—教学"常态更新机制、"创新—创意—创造—创业"实践教育机制、"政府—企业—学校—社会"多元资助机制,推动"双创"向纵深发展。
出处
《中国成人教育》
2018年第21期44-50,共7页
China Adult Education
基金
2017年河南省高等教育教学改革研究与实践项目省级重大项目子课题“应用型高校创新创业教育全链条培养孵化体系研究与实践”(2017SJGLX001-2)
2018年度河南省教育厅人文社会科学研究一般项目“创新发展理念下地方政产学研用协同创新研究”(2018-ZDJH-184)
河南省哲学社会科学规划项目“当代民办高校大学章程的建设研究”(课题编号:2016BJY014)
