摘要
远程教育中教师扮演着非常重要的角色,教师的能力直接影响着学生学习效果和教学质量。教师能力也是教师专业化发展的核心,因此如何提升远程教育教师的专业能力是非常重要的问题。调查远程教育教师所需具备的能力,探索构建远程教育教师的能力框架,以期为远程教育教师的专业发展和学生的学习提供参考。
出处
《中国成人教育》
2018年第21期63-67,共5页
China Adult Education
基金
2017年度江苏省社会科学基金项目“江苏省创新创业生态系统建设研究”(17GLD009)
2017年江苏高校哲学社会科学思想政治工作专题研究项目“服务‘两聚一高’江苏战略的高校创新创业育人体系研究“(2017SJBFDY361)
2018年南京工业大学党建与思想政治教育研究课题“基于本研一体化的大学生创新创业典型成长规律及特点研究”(SZ20180104)
2016年江苏省高校辅导员工作研究会专项课题“基于‘卓越计划’的大学生‘双创’人才分级引导培养体系研究”(16FYHYB020)
