摘要
推进一体化教学,实现理论教育和实践教学的融合,是化解高等教育人才培养问题的应然要求。然而,目前高校在一体化教学的过程中还面临着评价体系亟待完善、评价过程受到忽视以及评价缺乏有效监控等一系列评价困境。为保障一体化教学的有序开展,高校还需基于实用主义教育观,健全教学评价体系,优化教学评价过程,完善评价监控制度。
出处
《中国成人教育》
2018年第21期103-106,共4页
China Adult Education
基金
2016年度四川省高校人文社会科学重点研究基地科研项目
四川省哲学社会科学重点研究基地
四川高等职业教育研究中心科研项目"基于‘双导师制’的高职小学教育专业课程改革研究--以‘小学语文课程教学论’为例"(课题编号:GZY16C26)
