期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
试论如何做好听障生的职业指导工作
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
工学结合的校企合作人才培养模式是提高听障生技能、促进就业创业的有效途径。本文以福州职业技术学院听障生这一特殊群体为对象,简要分析了听障生就业创业存在的困难,深入分析学校听障生职业指导全员育人特点。学校强化工学结合育人方法,坚持学徒制管理和学生综合素质提升两个原则,依托品牌工作室,抓好导师队伍、专业化培养和融合教育,实现学生技能提高,提升听障生就业、创业能力。
作者
陈跃培
机构地区
厦门医学院
出处
《就业与保障》
2018年第20期33-35,共3页
Employment and Security
关键词
工学结合
职业指导
听障生
学徒制就业
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
29
参考文献
4
共引文献
15
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
4
1
李淑英.
特殊教育与就业掣肘——兼论听障生就业存在的问题及原因探析[J]
.中国成人教育,2015(23):139-142.
被引量:9
2
王薇,沈洪博,罗燕.
引企入校现代学徒制在特殊职业教育中的探索与实践——以辽宁特教师专口腔工艺技术专业为例[J]
.辽宁行政学院学报,2016,18(10):80-82.
被引量:2
3
陈美卿,叶丽荣,朱亚贞.
培养聋生就业与创业能力的思考和实践[J]
.现代特殊教育,2016(23):74-75.
被引量:6
4
李艳霞.
高职听障生融合教育实践研究报告——以广州大学市政技术学院为例[J]
.当代教育实践与教学研究(电子版),2018,0(6X):126-128.
被引量:2
二级参考文献
29
1
王爱萍.
浅谈聋生职业教育及就业问题[J]
.科技风,2009(21).
被引量:4
2
郭玉祺,袁茵.
聋人大学生健康职业心理教育的几点建议[J]
.南京特教学院学报,2011,0(2):12-14.
被引量:1
3
梁好.
构建聋校职业教育体系的思考[J]
.南京特教学院学报,2010,0(1):22-23.
被引量:2
4
T.艾伦 赫尔威兹,杨军辉.
教育改变人命运[J]
.现代特殊教育,2005(4):37-38.
被引量:1
5
刘在花,许家成,吴铃.
聋人大学生心理健康状况研究[J]
.中国特殊教育,2006(8):91-95.
被引量:38
6
方俊明.
融合教育与教师教育[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2006,24(3):37-42.
被引量:166
7
徐立群.
聋生就业不稳定心理分析及辅导策略[J]
.中国职业技术教育,2007,23(21):22-23.
被引量:3
8
孟繁玲.
河南省聋人大学毕业生就业现状调查及分析[J]
.河南师范大学学报(哲学社会科学版),2008,35(2):229-231.
被引量:11
9
王琦.
高等职业院校实施“融合教育”的路径探索——以中州大学为例[J]
.教育理论与实践(学科版),2009,29(11):29-31.
被引量:8
10
王得义,徐赛华.
高职聋生就业心理及教育对策案例研究[J]
.中国特殊教育,2010(3):34-37.
被引量:17
共引文献
15
1
马婉颖,杨舒涵,杨家晔,巴丽山.
听障高中生转衔服务研究探析[J]
.绥化学院学报,2023,43(4):49-52.
2
周泽辉.
听障大学生电子商务人才培养的问题及对策研究[J]
.计算机产品与流通,2019,8(12):156-156.
3
肖水清.
高职听障学生职业指导创新方法研究[J]
.林区教学,2018(12):43-45.
4
余艳琛.
高职听障特教“二元制”人才培养模式应用研究[J]
.学术评论,2016(6):97-100.
被引量:3
5
王薇,丁玲,沈洪博.
残疾人现代学徒制实施策略研究[J]
.辽东学院学报(社会科学版),2017,19(4):137-140.
被引量:1
6
韩燕霞.
高校残健融合创业教育模式的研究——基于生涯适应力视角[J]
.池州学院学报,2017,31(6):154-157.
7
孙威.
培养聋人大学生提升就业能力的数学教学策略[J]
.继续教育研究,2018(4):90-92.
8
武鲁英,梁胶东,宋艳玲.
浅析听障学生职业素养内涵[J]
.科技视界,2019(1):83-85.
被引量:1
9
赖立香.
高职听障生学习质量提升初探[J]
.科教文汇,2019,0(29):129-130.
10
杜满慧,刘兆宇.
“互联网+”与聋人高等职业教育的融合发展研究[J]
.绥化学院学报,2020,40(4):21-24.
同被引文献
2
1
孙洪凤.
示范职业教育集团化办学实践之囿与破解之策[J]
.中国成人教育,2019(4):38-41.
被引量:12
2
冯媛,刘鹏.
新时期高校双创教育与专业教育融合路径探析[J]
.高教学刊,2019,5(11):39-41.
被引量:14
引证文献
1
1
刘天瑶,许双博.
集团化办学背景下听障学生“双创”意识引导教育[J]
.青年与社会,2019,0(23):125-126.
1
安徽省马鞍山市司法局.
安徽马鞍山:探索构建“人民调解+”纠纷化解新模式[J]
.人民调解,2018,0(10):64-64.
2
温兰.
服装与服饰设计专业品牌工作室教学模式的探索与实践[J]
.纺织服装教育,2018,33(2):142-144.
被引量:2
3
达布希拉图.
立德树人与辅导员工作[J]
.赤峰学院学报(哲学社会科学版),2018,39(11):133-135.
被引量:1
4
贾银生.
论烹饪教学中食品雕刻技能水平的提高[J]
.中国食品,2018,0(21):135-135.
被引量:2
5
吉湘.
Craftsmary一点——可再生栓皮栎树皮的研发及软木生活艺术品的创意设计[J]
.家具与室内装饰,2018,25(5):31-35.
6
刘正翔.
应用电子技术专业典型工作任务设计分析[J]
.山东工业技术,2018(21):133-133.
被引量:1
7
程功,张永利,李冀.
住院医师规范化培训存在的问题与对策研究[J]
.中国临床医生杂志,2018,46(11):1382-1384.
被引量:15
8
岑嵘.
花1000万的两个原则[J]
.中学生天地(初中综合版)(A版),2018,0(11):16-16.
9
谢光灵.
追求一种值得过的教育生活——记深圳市南山第二实验学校王怀玉老师[J]
.中小学班主任,2017,0(4):4-8.
10
吴晓芳.
“青马社团”对接“学习大军”,协同培育青马骨干新路径——以福州职业技术学院青马社团为例[J]
.湖北函授大学学报,2018,31(19):77-78.
就业与保障
2018年 第20期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部