摘要
随着社会的发展,生活水平的提高,越来越多的家庭将“音乐”归入孩子的教育中。钢琴因其入门较易(与小提琴相比)、音域较宽、普及面较广等等原因,成为音乐启蒙的首选乐器。但关于钢琴学习,大家经常会听到“10个学琴的孩子最后只有一个人坚持了下来”这样的故事。对大多数人来说,作为一项手艺或者兴趣爱好的事情,最终我们却只用学生的“坚持”这个词来定义它的成功,是否会有些片面呢?难道传统的钢琴教育方式方法和钢琴老师们就没有问题吗?这是一个令人深思的问题。
出处
《民族音乐》
2018年第5期86-87,共2页
National Music