基于鲁班精神的建筑类高职学生专业素质培养途径研究

随着我国素质教育的不断深化,高职教育已经成为国家技术人才培养的重要基地。尤其是在我国建筑行业迅猛发展的基础上,建筑类高职学生的专业素质培养已经成为人们关注的焦点。鲁班精神蕴藏着丰富的建筑文化底蕴,本文在分析了高职建筑工程施工专业学生专业素质培养的现状和存在的问题,借助鲁班精神积极探索有效的培养途径。