应用型本科院校大一新生学习适应性问题的教育对策研究——以商洛学院为例

随着应用型本科院校人才培养方式的丰富,大一新生学习适应性问题更加突出与复杂。基于商洛学院300名大一新生的日常学习情况,采用观察法和访谈法从学习动机、学习方法、学习内容和学习环境四方面分析学生学习适应性问题及其产生的原因,从入学教育的衔接、高年级学生"传、帮、带"、大学生职业规划、尊重学生主体地位等角度提出切实可行的教育对策与措施,协同推进帮助大一新生快速的适应应用型本科院校的学习。