摘要
采用探究实验指导书进行实验探究的形式对《光的偏振》一节进行教学,探究指导书的方法继承了高中物理课程标准的思想,旨在培养学生的自学能力、动手能力和创新能力。探究指导书由实验准备、储备知识、探究过程、工作单(问题卡片)几部分组成,整个探究过程教师基本不再给予指导,全程由学生自己根据探究指导书完成探究实验,教师根据课堂观察和工作单分析学生的探究情况。
基金
宁夏高等学校科研项目课题"宁夏地区中学科学探究教学绩效评估研究--基于评价体系构建及教学干预"(项目批准号:NGY2016077)的研究成果
