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活化知识方法催生能力素养——以力学测试卷讲评课为例

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摘要以高三选修物理一轮复习中某次力学测试卷讲评课为例,呈现一道"板块模型"选择题的教学过程,探讨物理讲评课如何走出误区、优化策略、以少胜多,竭力达成既"活化知识方法"又"催生能力素养"的双重目标。

作者陆亚军朱建武

机构地区江苏省如东县马塘中学

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2018年第11期39-42,共4页 Journal of Physics Teaching

基金江苏省教育科学"十三五"规划课题"高中物理‘方法能力素养’进阶式课堂教学目标的实践研究"(D/2018/02/48)的研究成果

关键词讲评课优化策略以少胜多双重目标

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2018年第11期

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