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古典诗词“共情式”阅读与教学 被引量:1

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摘要 在古典诗词品读中运用"共情式"的方式引领学生,通过感悟角色、创设情境、多角度深入写作探究等使学生逐渐由被动到主动、由做题为导向到真正品味诗歌。感作者之所感,思人物之所思,在与文本的共鸣中陶冶情性,升华精神境界,提高对古代诗歌的品读、鉴赏能力。
作者 李聪聪
出处 《文教资料》 2018年第29期22-24,共3页
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