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有效预习——语文高效课堂的伏笔
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摘要
作者结合新课程标准,从预习要指导方法、精心设计训练、督促检查三方面阐述课前如何预习才是有效的。课上怎样评价预习才能使预习成为语文高效课堂的伏笔。
作者
钱晓蓉
机构地区
无锡市江南中学
出处
《文教资料》
2018年第29期29-30,共2页
关键词
课前预习
自学能力
教师主导
高效课堂
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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