期刊文献+

青年教师主流意识形态认同教育方式研究

原文传递
导出
摘要 为了准确把握青年教师的思想动态,开展有针对性的意识形态引领工作,北京农学院教师工作部以问卷调查和访谈的方式对学校40岁及以下的青年教师的思想状况进行调研。通过调研结果分析,新媒体是青年教师思想政治教育的重要途径,情感认同是主流意识形态认同教育工作的关键点。调查结果为今后开展青年教师思想政治教育工作提供政策依据。
作者 徐月
出处 《北京教育(高教)》 2018年第11期28-30,共3页 Beijing Education
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献29

  • 1华章琳,蔡萍.论高校意识形态教育几个理论问题的探讨[J].社会科学家,2007,22(4):173-176. 被引量:11
  • 2[美]迈克尔·W.阿普尔.意识形态与课程[M].黄忠敬译.上海:华东师范大学出版社.2001.79.
  • 3.马克思恩格斯全集第42卷[M].北京:人民出版社,1979年.129页.
  • 4.马克思恩格斯选集第1卷[M].北京:人民出版社,1995..
  • 5[英]大卫·麦克里兰.意识形态[M].长春:吉林人民出版社,2005.
  • 6[德]卡尔·曼海姆.意识形态与乌托邦[M].姚仁权,译.北京:中国社会科学出版社,2009:68.
  • 7Michael Freeden, Ideology." A Very Short Introduction, Oxford: Oxford University Press, 2003,p.114, p.128, p.121, p.120, p.121,p.69-70.
  • 8[英]G.邓肯·米切尔.新社会学词典[z].上海:上海译文出版社,1987:168-169.
  • 9李昭时.列宁历史唯物主义思想研究[M].北京:北京大学出版社,1986:220.
  • 10中组部;中宣部;教育部.关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见.

共引文献27

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部