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浅析学校、家庭、社会一体化德育模式
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摘要
道德品质是儿童全面发展的重要组成部分,呼唤德性回归也已成为全人类共同的心声。所以,在强调改善学校道,德教育的同时应将目光投向家庭和社会,充分发挥家庭、学校、社会在对学生进行道德品质教育方面的各自特长和优势,建立起合作性的伙伴关系。三者在德育中互补互动,产生最大的德育效能。
作者
谢爱平
机构地区
江西省瑞金市金都小学
出处
《教育艺术》
2018年第11期21-21,共1页
关键词
社会一体化
德育模式
学校
家庭
道德品质教育
全面发展
伙伴关系
德育效能
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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教育艺术
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