小学关于冒号、逗号、引号的阅读及使用 小学语文“阅读与习作”整体教学研究——整合训练之一

叶圣陶先生曾说过：“教师当然须教，而尤宜致力于‘导’。”课文只是个例子，如何运用好这个例子，实现用教材教，需要教师对课文进行合理的取舍。对课文的取舍不是仅限某一篇上，而是需要通览一册书和级段，联系上下级段，甚至是整个小学级段的教材进行梳理整合，取其精华部分，按着学生的年龄特点和认知水平合理地安排内容，为学生读写做铺垫。