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探究四点共圆的教学设计

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摘要在教研中发现有教师对于数学活动不重视，存在滑过现象．这样做不利于提升学生解决问题的能力,探究四点共圆的条件是人教版《数学》九（上）中的一个数学活动，下面是笔者对此数学活动的一节教学设计，请同行指教．

作者高洪爱

机构地区山东省德州市第九中学

出处《中小学数学（初中版）》 2018年第11期55-56,共2页

关键词教学设计四点共圆解决问题的能力数学活动滑过现象《数学》人教版教师

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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中小学数学（初中版）

2018年第11期

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