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心理课堂游戏教学中师生有效互动的实践策略
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摘要
从学生和教师双重角度展开深度调研,立足于心理课堂,分析游戏教学中师生互动的现状,找出存在的问题,着重探讨通过心理课堂中的游戏教学促进师生有效互动的实践策略。
作者
齐越
机构地区
上海市江宁学校
出处
《中小学心理健康教育》
2018年第33期30-35,共6页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
关键词
心理课堂
游戏教学
有效互动
实践策略
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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中小学心理健康教育
2018年 第33期
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