竞争“灵恶”下教育主体关系的表征、瓶颈与应对

The Presentation,Choke Point and Responding Measures of Educational Subjects ' Relationship in the Context of Competitive “Demonic Evil”

竞争是当代教育的基本运行逻辑。学界对教育竞争的研究从讨论其合理性,到反思其利弊,再至当前多元化趋向,反映了教育竞争中"灵"与"恶"的较量过程。从主体关系视角看,教育竞争对激发教育活力和提高教育效率有积极作用,但病态竞争的现象和崇尚竞争的风气也导致了"孤独的公民"和"虚伪的公民"的存在。竞争"灵恶"下,教育主体间关系的发展遭遇了德性优先或效率优先、主体优先或他者优先的两难问题。当前之策是以公共理性正视教育竞争之"态",扼制竞争之"恶";以教育领导力发挥竞争之"灵",使教育回归理性世界。