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走向对话:德育课程的有效路径 被引量:11

Towards Dialogue: An Effective Path for Moral Education Curriculum
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摘要 德育课程的"对话教学"是在突出德育课程特性的前提下,结合"对话教学"的相关理论,在师生经验共享中,通过"精神的相遇"和"视界的融合"达成意义的建构和道德的成长。"对话教学"符合德育课程的学科逻辑,满足德育课程的价值取向,实现德育课程的教学共生,有利于德育课程的目标达成,是德育课程的应然选择。在德育课程中实施"对话教学",需要具备物理条件、理智条件和情感条件。
作者 张莉莉
出处 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2018年第11期89-94,共6页 Journal of The Chinese Society of Education
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参考文献2

二级参考文献8

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共引文献485

同被引文献32

引证文献11

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