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基于情境认知理论的新授课教学——以“动量 动量定理”为例
被引量:
1
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摘要
本文简要介绍了情境认知理论的主要观点,并以"动量动量定理"的新授课为例,介绍了四种情境创设及其作用。
作者
丁云
机构地区
江苏省南通市白蒲高级中学
出处
《物理之友》
2018年第10期24-25,共2页
Friends of Physics
关键词
动量
动量定理
新授课
情境创设
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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