摘要
运用大学生学习自控力量表、情绪智力量表、一般自我效能感量表作为研究工具,从170名低学习自控力女大学生中随机选取样本1(n=15)作为实验组,样本2(n=15)作为对照组,干预实验组被试的情绪智力、自我效能感以改善其学习自控力.研究结果表明:1、小团体干预能够显著提高实验组被试的情绪智力、自我效能感;2、改善低学习自控力女大学生的情绪智力、自我效能感能够显著提高其学习自控力.
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2018年第11期71-73,共3页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
基金
山东省学校德育研究课题(2017-xd-078)
山东女子学院青年科研课题(2016YB17)
