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数学建模在高中阶段的分层次设计构思被引量：2

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摘要数学建模对于高中数学素养的提升具有非常重要的作用,既有助于提升高中数学教学成效,又有助于培养学生独立思考问题与解决问题的能力、激发学生学习的积极性以及数学思维创新能力等.而数学建模的分层次设计,是从受教育群体出发,基于个体间知识结构与智力水平的不同而进行的分层次逐步推进的教学方式,是数学建模与高中教学的深层次结合与高水准融合,值得深入思考并进行教学推广.

作者田仁碧

机构地区铜仁学院大数据学院

出处《数学学习与研究》 2018年第22期23-23,共1页

关键词数学建模高中分层次设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2018年第22期

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