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初中数学教学中“少教多学”模式的运用被引量：2

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摘要 "少教多学"模式的运用有利于调动初中生的学习兴趣和学习动力,有利于提高初中数学课堂的教学效率.因此,数学教师需要从创设情境、开展活动和多元评价等角度出发,为"少教多学"模式的运用打下良好的基础.

作者田维康

机构地区贵州省遵义市第三十三中学

出处《数学学习与研究》 2018年第22期71-71,共1页

关键词初中数学少教多学创新

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第22期

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