摘要
概念图作为一种有效的认知、学习工具被广泛应用于美国《地球科学》教材之中。该教材中的概念图具有呈现方式多样、重视科际知识联系、促进有意义学习等特点。从中得到如下启示:提高对概念图及其功能的认识程度;根据地理知识特点选择恰当类型的概念图;注重知识的系统性,培养地理综合思维;设计基于概念图的作业,考查学生认知发展水平。
出处
《中学地理教学参考》
2018年第21期68-71,共4页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
山东省社会科学规划研究项目"基于学生核心素养培养的山东省高中教师专业发展策略研究"(项目号:17CJYJ07)的阶段研究成果
