摘要
深化高职院校内涵建设最终目标是提升综合办学水平和人才培养质量,提高教学能力和科技能力,服务区域经济发展,提高核心竞争力可持续发展.办学质量是高职院校内涵建设的核心要素之一,专业人才培养质量办学质量的核心要素之一,而专业人才职业岗位能力评估则是评价专业人才培养质量的理性、客观要素.文章重点就基于高等教育内涵式发展要求的高职院校专业人才职业岗位能力基本范畴、专业人才培养过程如何对接职业岗位能力,其培养基本原则进行研究分析与陈述,为下一步确定评估指标提出要素基础.
出处
《青年与社会》
2018年第11期79-80,共2页
Young Society
基金
四川省教育厅科研项目《高职院校专业人才职业岗位能力第三方评估机制的研究与实践》研究成果,项目编号:16SB0375
