循序渐进认识商的变化规律

实验教材把“商不变的规律”作为单独的一课进行教学，修订后的教材把“商的变化规律”合并成一课进行研究。把被除数、除数改变引起商的变化的蔓种情况同时出现，增加了学习的难度，如果还要理解被除数和除数同时变化且倍数不同的情况，儿乎足不可能完成的任务。现将自己教学中的思考和做法与大家分享，共同探讨。