关于“推理”的教学实施——以“数与代数”领域为例

推理能力的获得是一个缓慢的过程，课堂是培养学生推理能力的主阵地，教师应该结合教学内容，安排适当的推理活动，积累学生的推理经验，逐步培养推理能力。