运用“思维导图”和“情境教学法”攻克“完形填空”瓶颈

Application of “Mind Mapping” and “Situational Teaching Method” to Overcome Problems of “Cloze Exercises”

研究发现,学生做完形填空题型时,得分最低的地方是选项词与上下文的语境以及与人物情感的变化上的问题。教育可尝试使用"思维导图"和"情境分析法"来引导学生理清思绪,提高学生解题的正确率,从而攻克完形填空的瓶颈。