素质教育:改革与回归同行

当下素质教育改革遭到社会各界重重质疑与责难,主要原因就在于,素质教育由一种抽象化的改革理念到以现实的方法、技术传递给教育实践者的过程中出现了认知上的扭曲乃至实践中的背离。改革偏差出现的根源在于当前素质教育改革偏离了教学本质,因此,使素质教育重回正轨应从认知和实践两个层面共同推进其教学本质的回归。