UGS三位一体的小学卓越教师培养策略

An Excellent Teacher Training Strategy of UGS

小学卓越教师培养的"政府、高校、小学三位一体模式"在现实中还存在着冷热不均、融合深度不够、协同内容流于形式等现象。主要原因在于三方缺乏共同利益的纽带,在制度、体制等方面未能达成共识共赢的合作共同体。三方应以培养职前职后卓越教师为共同目标,以教师专业发展为粘合剂,搭建三方协作共同体的实体,开展多种行之有效的合作项目,以促进卓越教师培养的实效性,实现"权责分明、优势互补、合作共赢"的目标。