参与式教学在口腔教学中的应用

目的研究参与式教学在口腔教学中的应用效果。方法选取我院2016年6月～2018年6月学习的10名口腔专业实习生资料展开回顾分析,随机分为两组各5名,对照组选择传统教学,观察组选择参与式教学。结果观察组成绩考核总分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组教学效果显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论参与式教学可以显著地提升教学效果,值得推广应用。