摘要
当今世界,第四次科学技术革命正席卷东西方。它也促进了教育的改革。这次改革要求我们树立起宏观“大教育”观念,把教育科学看成一个大体系。教育科学要遵循系统论原理,在分析的基础上向整体化、综合化、数量化、科学化方向发展。这一趋势要求我们不能只研究一般教育规律的共性和单向发展传统的普通教育理论,同时要求我们必须从微观方面更加深入地研究发展学科教育学。这正是现代教学发展的迫切任务。现代学科教育的教学,需要建立在完整的、系统的学科教育科学理论基础之上,必须具有学科的完整结构及理论和方法上的科学体系。我们知道。
出处
《理论观察》
1990年第6期53-54,共2页
Theoretic Observation