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初中数学探究活动的基本形式及案例分析被引量：1

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摘要教师着眼于学生认知发展水平与已有经验精心设计系列问题，能令学生在生动活泼、主动而富有个性的学习中展开积极的思考，积极探究、体验与运用数学思想方法，并因此逐步积累起更加丰富的数学活动经验，使学生在教师的有效指导中落实真正有意义的探究活动并获得学习的进步．

作者景永兴

机构地区江苏省丹阳市第八中学

出处《中学数学（初中版）》 2018年第12期24-25,共2页

关键词探究活动案例分析初中数学数学活动经验认知发展水平数学思想方法精心设计有效指导

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2018年第12期

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