高校教师教学胜任力的调查与思考

近10年来，我国不少学者开始关注和探讨高校教师胜任力问题，在高校教师胜任力的概念界定、模型构建、现状调查、提升策略及其与高校教师管理的关系等方面取得了不少有价值的成果，但在研究的广度和深度及研究方法的选择与使用等方面存在不容忽视的问题。高校教师的教学胜任力是指高校教师所具有的富有成效地完成教学目标所需求的特质群，其内容包括知识、能力、动机、态度、价值观、个人特质等。