谈马斯洛“需要层次理论”与教师诉求

俗话说：＂人生不如意十之八九＂。由于学校、学生、家庭以及自身等多方面原因,教师的职业生涯始终是一个压力不断的过程,也难免会遇到不解、问题、困难,甚至是挫折,需要通过各种途径表露出来,包括向学校反映诉求。一般而言,这些诉求是理性的、客观的、务实的,具有一定代表性和可行性,需要学校尤其是校长的高度重视、理性分析、积极应对,同时深入探讨治本之策。