摘要
教育生态学强调教学环境中的生态主体与生态环境的平衡。它把教学看作是多种生态因子的相互影响、共同作用。本文从教育生态学理论的视角出发,依据教育生态学原理,研究大学英语多媒体课堂教学环境,旨在构建一个和谐的、动态平衡的多媒体课堂教学生态环境。
出处
《长春教育学院学报》
2015年第1期81-82,共2页
Journal of Changchun Education Institute
基金
2014年西安翻译学院科研项目<教育生态学视角下的大学英语多媒体课堂教学环境研究>(项目编号:14B26)