强化高中学生英语自主学习能力探究

目前,高中阶段的教学形态是教师的教学安排偏向于教学内容的讲解、专题训练、模拟考试训练等等,而忽视了学生自主学习能力的培养,导致学生形成一味被动接受而缺乏自主探究的学习意识,极大地阻碍了学生英语综合能力的发展。应试教育下的高中英语学习具有短期的目的性,是一种突击行为,自主学习才是科学的长效机制,具有高效的潜在驱动力,能有效持续学生的学习行为。一。