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中学历史生活化教学模式探究被引量：6

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摘要一、中学历史课堂进行生活化教学的意义(一)"生活化教学"的概念关于"生活化教学"概念,学界有好几种定义,如周建梅在《中学地理生活化教学研究》中提出,"为了对生活化教学内涵有全面理解,我们可以从以下三个方面来思考:1.生活化教学是源于生活的教学;2.生活化教学是高于生活的教学;3.生活化教学是为了生活的教学。"[1]郑金洲在《基于新课程的课堂教学改革》中指出,"

作者赵娇

机构地区延安大学历史文化与旅游学院

出处《长春教育学院学报》 2015年第1期153-154,共2页 Journal of Changchun Education Institute

关键词生活化教学中学历史历史课堂中学地理郑金洲教学情境历史课程教学生活化历史人物历史思维

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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