高中生物试卷讲评课的有效准备策略分析

根据著名的心理学家和教育家布鲁姆的掌握学习的理论,我们可以通过测试,获取教学信息的反馈;通过讲评,明示正谬,矫正学习中的错误;通过强化训练,复习、巩固、深化所学知识,促进教学目标的达成。由此可见,试卷讲评课在教学中占有重要地位[1]。随着学生进入高三阶段,生物课都以综合训练为主,因而习题、试卷讲评课也频频出现,通过讲练达到复习的目的。一节优秀的试卷讲评课,不仅能帮助学生重温基础知识,也能找到解决自己知识漏洞的方法。