摘要
在外语学习中,男女生因性别不同,在学习习惯、学习效果等方面表现出明显差异。文章旨在通过观察高校外语专业中因性别差异导致普遍存在的"女强男弱"现象的具体表现,分析该现象产生的具体原因,结合教学实践探讨解决策略。
出处
《长春教育学院学报》
2015年第5期87-88,共2页
Journal of Changchun Education Institute
基金
2014年度辽宁省高教学会外语专项教学改革课题"‘男孩危机’时代高校外语专业教学模式改革与实践"【WYYB014163】研究成果之一