摘要
本文将多元智能理论运用到教学质量评估,探索如何在本科口译教学中建立多元化评估体系。通过教学实践,构建了一个评价主体、评估方式、评估内容和评估标准多元化的口译教学综合评价体系。实践证明,采用形成性、发展性评估与终结性评估相结合评估模式,有利于提高英语专业口译的教学质量和学生的口译实践水平。
出处
《长春教育学院学报》
2015年第11期85-86,共2页
Journal of Changchun Education Institute
基金
天津医科大学教学研究基金项目"英语专业综合实践教学模式的创新研究与实践"成果