摘要
英语具有鲜明的人文性。但是在理工科院校,英语教学还是沿用固有的教与学的模式,并没有把人文精神渗透到整个教学过程中。本文在问卷调查、随堂听课和访谈的基础上,分析了理工科院校大学英语教学进行人文教育的现状和存在的问题,并提出了人文精神重构背景下理工科院校大学英语教学改革策略,旨在通过人文教育在理工科院校英语教学中的渗透,充分调动大学生学习英语的积极性,培养其人文素养。
出处
《长春教育学院学报》
2015年第16期120-121,共2页
Journal of Changchun Education Institute
基金
河南省哲学社会科学规划项目"河南省高校英语教育中的中国文化失语现状及对策研究"(2014CYY017)阶段性成果