中学生数学演绎推理形式的校际表现研究

数学推理形式是数学推理研究的重要内容,以往很少有单独针对数学演绎推理形式开展的研究。本研究构建了数学演绎推理形式测评的框架,编制了相应的测试工具。通过对3所不同教学水平学校学生的调查,发现这些学生在3个一级维度上都存在差异,其中低水平学校表现明显弱于其它两所学校,并达到了统计学上的显著性差异。推理形式上的差异将会导致学生在推理能力上的差异。因此,在教学中要关注学生对演绎推理形式的掌握情况。